Paulo Freire em suas abordagens constata que ensinar não é apenas treinar alunos no desempenho da tarefa, e sim tem uma responsablidade de educador, e acima de tudo um comprometimento que é capaz de fazer integrante do processo educativo de sucesso.
Nesse sentido, Paulo Freire explicita um processo contínuo de motivação educativa de apredizagem inserindo a novidade, que por sua vez gerará um confronto de idéias, assim trará construção coletiva de conhecimento.
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